ANDES-SN leva ao MEC reivindicações dos docentes do Colégio de Aplicação João XXIII

A demanda por uma solução definitiva para a infraestrutura do Colégio de Aplicação João XXIII, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), foi um dos destaques da reunião da Mesa Setorial de Negociação Permanente, realizada na última terça-feira (30 de junho) no Ministério da Educação (MEC). Durante o encontro, a diretoria do ANDES-SN cobrou do governo a recomposição orçamentária das instituições federais e pautou formalmente a situação do colégio de aplicação.

A antiga sede do João XXIII está interditada desde fevereiro deste ano, após sofrer danos causados pelas fortes chuvas do início do ano. Como medida emergencial para garantir o retorno do ano letivo, as aulas foram transferidas em maio para o espaço locado do Colégio Pio XII. No entanto, após dois meses de funcionamento na sede temporária, o corpo docente relata dificuldades com a infraestrutura local, o que tem prejudicado a rotina pedagógica e as condições de trabalho.

Em junho, o presidente do ANDES-SN, Cláudio Mendonça, esteve em Juiz de Fora para conversar com os docentes do Colégio. A visita permitiu que a diretoria da APES, em conjunto com os professores do colégio, articulasse e ampliasse a pressão política para que o MEC possa viabilizar os recursos necessários para uma resolução ágil e permanente para o espaço físico da instituição.

Democratização e carreira EBTT na mesa de negociações

Embora a pauta original da Mesa Setorial estivesse centrada no processo de democratização das Instituições Federais de Ensino (IFE) e em ações voltadas à saúde do trabalhador e da trabalhadora, o sindicato nacional aproveitou o espaço para cobrar outros pontos cruciais da categoria.

Entre as exigências apresentadas ao MEC, destacam-se o cumprimento integral do acordo de greve e o fim imediato do controle de ponto eletrônico para os docentes da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) — uma demanda histórica que visa garantir a isonomia em relação aos professores do Magistério Superior.